目录
本刊特稿
让红色之光照亮儿童精神世界——谈小学语文的红色教育杨九俊;5-8
前沿论坛
皮亚杰认知发展理论对小学数学教学的启示洪燕君;喻平;9-15
热点透视
从“数据分析观念”到“数据意识”——课标修订后的教学变化张昆;16-18
关于“大单元统整教学”的再认识李祖文;19-24
子阳聊课
让任务单走进“寻常百姓家”高子阳;25-31
教师发展
“一线四场”:构建学校教研新样态奚洁;32-36
虚拟社群环境下的教师专业共同体建设孙静;37-40
学科教育
辨析阅读教学中的几种错误对话汪洋;41-44
阅读教学中的资料拓展杨浩;45-47
小学数学“实景学习”要素解读范林伟;48-53
让空间观念“从无到有”——以《图形的平移》一课教学为例王彪;54-56
从“准确理解”到“灵活选择”——也谈运算能力的培养曹琴;57-59
基于情境的小学英语词汇项目学习实践吴红梅;60-64
图形组织者与英语读写结合——以My e-friend教学为例杨鹂;65-69
红色教育如何融入小学道德与法治课程吴叶;70-72
课例研究
把握度量本质，认识度量价值——《长方体的体积》教学思考与实践董文彬;73-77
单位，让分数“数”出来——《分数的意义》教学思考与实践钱建兵;78-81
评价研究
素养立意下的小学数学学业水平测评与分析于蓉;张秀花;82-87
“差异式”评价的校本探索华燕;88-92
答疑解惑
观课议课如何“洗心”与“革面”陈大伟;93-96
“作业热”的冷思考贲友林;1
树人树业 科研育根 无锡新吴南丰小学:推进物联网技术支持下的项目学习惠晓婷;2
欢迎订阅《教育研究与评论》杂志97